Новости | Лаборатория путешествий

Новости

Вместе с командой мы решили эту задачку

Программировать просто! А в компании с «Лабораторией путешествий» это ещё и весело! В этом убедились ребята 5-6 классов ГБОУ «Школа № 89». Игра-путешествие «Час кода – час игры» перенеслась из виртуального мира в школьный актовый зал и сразу увлекла ребят необычными задачками, которые увлечённо решали всей командой.

Во время поиска решения задач юные путешественники вступали в бурное обсуждение и совместными усилиями создавали правильный алгоритм, приближая своего героя к финишу. Примечательно то, что за столами сидели ребята, которые учатся в разных классах, однако это не помешало им за короткий отрезок время сработаться и показать блестящие результаты.

Степану, ученику 5 «В» класса, удалось самому разобраться в создании игрового геймплея игры и помочь команде пройти на следующий уровень. Команда «Пакмена» оказалась очень дружной. Ученице 6 «Г» Даше понравилось путешествовать по игровому миру, создавая алгоритмы движения героя. Ее подруга Вероника отметила, что узнала много нового, решение логических задач теперь в ее списке must have.

 


«Игра очень понравилась. Предпоследний уровень показался мне очень сложным, мы думали, что провалимся! Но вместе с командой мы решили эту задачку»,- поделился своими впечатлениями Иван из команды Пакмэна.


В дороге юных путешественников подстерегали неожиданные задачки, решить которые можно было только выполнив единственно правильное действие. Но наши герои, вдохновляемые специалистами «Лаборатории путешествий», благодаря своей смекалке, сообразительности и командному взаимодействию, уверенно двигались к победе. Проводники «Лаборатории путешествий» были приятно удивлены талантами юных программистов – остаётся надеяться, что для кого-то из ребят «Час кода» окажется первым шагом в профессиональный мир IT-технологий.

автор: Артем Сюрков

Давайте играть!

 

Я начала свой путь в туризме с лагеря «Большое приключение», куда подростком меня отправили отдыхать родители. Это было настолько давно, что телефоны у всех были кнопочные, а для похода подчас вообще в домашних запасниках находились черно-белые. По приезду в лагерь нам советовали включать их только для отправки сообщения родителям раз в три дня, что мы и делали. Зарядки хватало на две недели. У нас не было внешних аккумуляторов, трех запасных телефонов и прочих «запасов»связи. И нам приходилось общаться. Друг с другом. Очень быстро оказывалось, что вот тот лохматый мальчик знает очень много загадок, та девочка, которую в Москве ты бы даже не заметил, отлично поёт песни, а инструктор вообще кладезь различнейших знаний и умений. И начиналось интереснейшее время. Каждый предлагал игры, головоломки, которым не было конца.

 


Когда специалисты «Лаборатории путешествий» проводят родительское собрание в школах, которым предстоит отправиться на проект в Карелию или Краснодарский край, то неизменно звучит один вопрос. Он произносится с паузой, с придыханием, тише, чем все остальные: «А как… без телефонов-то?»


Сейчас картина выглядит намного забавнее. Всё чаще мне приходится сталкиваться с настоящей подростковой трагедией. Вот приехала группа ребят из Москвы. Они модно одеты и, конечно, куда же без этого, у каждого в кармане лежит смартфон с множеством полезнейших функций и, как минимум, интересных игр. А в рюкзачке припрятан внешний аккумулятор на сто тысяч миллионов ампер.

Проходит первый день, закончилась зарядка на смартфоне. Но надежда еще есть.

«…Надо просто меньше тратить зарядку. Но в «В контакте» столько всего нового… И вчера получилось такое селфи с комарами, оно точно взорвет «Инстаграм». Срочно выложить! Где же связь… На том холмике одна палочка, может, загрузится?»

Внешний аккумулятор мигает тремя огоньками из четырех. Что же будет дальше? А дальше на третий, четвертый, пятый день и последний огонек гаснет. И тут происходит нечто. Человек, только что переживший трагедию, поднимает голову от своего друга-гаджета, которому предстоит остаток дней провести бездыханно в рюкзаке или гермомешке. И оказывается, что рядом люди. Что же делать с ними, с этими людьми?

 

 

Первые попытки завести беседу неизменно сворачиваются к теме обсуждения школьных учителей.

«А вот у нас математичка – зверь! По десять номеров на дом задает!»

«А наша англичанка еще хуже! Она недавно заставила нас Пушкина на английский переводить!»

Когда же все косточки учителей перетёрты, наступает тема Макдональдса: «А я вот, когда приеду, сразу пойду в Макдональдс и закажу себе 3 «Бикмака»! И картошку! И колу!»

«А я в KFC…»

Но и эта тема исчерпана, потому что на ужин все равно макароны с тушенкой и прекрасный шоколад «Особый» к чаю…

И вот настаёт эта минута, когда кто-то первый робко говорит: «Может, поиграем?» Его обязательно поддерживают: «Да, давайте! Только во что?» И тут становится неожиданно понятно, что последний раз приходилось играть вот так с друзьями еще в момент прогулок в песочнице и катания на горках. Все пытаются припомнить игры. И тут обязательно кто-то вспоминает: «О, давайте в слова!». Когда шестнадцатилетние «дяденьки» и «тётеньки», занимающие места в окружных олимпиадах, владеющие тремя иностранными языками, начинают выдавать «ложка-абрикос-собака-астрономия-яблоко…», сначала хочется смеяться. Потом плакать. Действительно, игра прекрасная. Для пятилеток, готовящихся к школе и трепетом относящимся к буквам.

Когда мы понимаем это, приходит осознание, как повезло нам в нашем детстве, какое счастье – уметь играть. Это сближало нас, давало возможность интересно общаться и понимать друг друга. И так важно учить этому ребят, которым не довелось познакомиться с такой простой, но важной формой общения.


Итак, игры, в которые можно поиграть на маршруте в походе или вечером у костра.


           Контакт. Речь идет совсем не о социальной сети, как можно было бы подумать.

В игре присутствует один ведущий и несколько участников. Ведущий задумывает слово, и называет вслух его первую букву. Слово должно быть нарицательным существительным в единственном числе и именительном падеже. Участники придумывают слова, начинающиеся на эту букву, и стараются их объяснить друг другу так, чтобы ведущий не понял. Если задумку спрашивающего ухватил другой участник (или несколько), то тот участник (участники) говорит «Контакт!» и начинается отсчёт от 1 до 5. Если за время отсчёта ведущий так и не назвал подходящего слова, «контактирующие» участники хором произносят слова, которые они подразумевали. Если участники произносят одно и то же слово, то ведущий называет следующую букву загаданного слова, и участники придумывают слова для объяснения, которые начинались бы с этих букв. Если участники произносят разные слова, то следующая буква не называется, и участники должны придумать новые слова. Игра заканчивается, когда игроки произносят вслух загаданное ведущим слово. После этого, обычно, происходит смена ведущего (например, на того участника, который задал решающий вопрос).

            Крокодил.

Выбирается первый игрок, которому ведущий шёпотом говорит некое слово или словосочетание. После этого игрок пантомимой (только жестами, не говоря ни слова) объясняет это слово. Первый, кто точно угадал показанное, выходит на импровизированную сцену, и теперь ему загадывает слово предыдущий игрок. Интересно показывать абстрактные слова: например, утомляемость, сдержанность, аллегоричность и так далее. А ещё интересно показывать загаданное парами, тогда можно загадывать целые пословицы и словосочетания.

            Личности.

Все участники пишут на стикерах имя известного персонажа, исторического деятеля, литературного героя, актера и т.д. Затем стикеры приклеиваются на лоб соседа слева. Задача участников – выяснить, какой персонаж написан на стикере, приклеенном на их лоб. Для этого в свой ход участники задают вопросы, на которые остальные могут ответить “да” или “нет”. Если участником получен ответ “нет”, то ход переходит к соседу слева. Выигрывает тот, кто первым отгадает своего персонажа.

             Данетки.

Ведущий рассказывает данетку (ситуацию), а игроки должны восстановить всю историю. Для этого они задают ведущему вопросы, на которые он может отвечать «да», «нет» или «не имеет значения». Из ответов складываются интересные, необычные, неожиданные, загадочные, смешные или страшные ситуации и истории. Выигрывает тот, кто первым угадает ключевой момент в сюжете (у каждой данетки он свой) и сложит историю в цельную картину. Для того, чтобы заранее подготовиться к походу и знать несколько таких историй, рекомендую сайт http://da-netki.ru/.

             Я иду в поход

Ведущий говорит, что собирается в поход и набирает команду. Для этого каждый человек говорит фразу: «Меня зовут – … (например, Петя), и я с собой беру … (тут название предмета, что я беру)». По этой фразе ведущий или берет человека или не берет. Игра заканчивается, когда все поняли принцип и отправились в поход. Время от времени ведущий говорит ту же самую фразу про себя, собирая разные вещи в поход, чтобы игроки поняли принцип. Принципы могут быть самыми разными – по первой букве имени, по цвету глаз или волос, наличию или отсутствию очков или часов и так далее.

              Пастернак. Потрясающая игра, в которую даже во взрослой компании можно играть часами.

Выбирается водящий, ему загадывается слово одним из участников. Далее водящий должен объяснить это слово другим участникам, используя только те слова, которые начинаются на букву “П”.

               Ассоциации.

Один участник становится ведущим и уходит за пределы слышимости. Остальные выбирают того, кого будут загадывать. Ведущий возвращается и по очереди задает участникам вопросы-ассоциации:  “На какой цветок похож этот человек”, “С каким видом спорта он ассоциируется”. У ведущего три попытки, чтобы угадать, кого загадывают.

               Логические загадки. Раскрывать их не буду, чтобы оставить некоторые в секрете. Самые настойчивые найдут множество таких загадок в интернете – здесь и «Баня-вжик», и Гаражики», и «Крест-параллель», и «Олени»…

               Лесная дорога.

Ведущий озвучивает легенду: на дороге поздним вечером встретились две группы путников. Они не подходят близко, потому что незнакомцы могут оказаться разбойниками или бандитами, а могут оказаться и мирными путешественниками. Поэтому путники пытаются сначала разобраться, кто же им повстречался. Для этого они задают вопросы. Группа делится на две подгруппы, каждая подгруппа выбирает себе профессию. Затем по очереди каждая группа хором задает вопрос, на который можно ответить “да” или “нет”. У каждой подгруппы есть всего одна попытка угадать, задав вопрос о конкретной профессии: «Вы – кузнецы?» или «Вы – музыканты?». Вопросы можно задавать по мере готовности, главное это делать хором. Если вопрос задан не хором, вторая группа может на него не отвечать. Очень здорово играть в эту игру двумя экипажами катамаранов в водном походе на спокойной воде.


Такая подборка игр поможет подготовиться к путешествию, особенно если в нем планируется такая должность, как культорг – ответственный за культурную программу команды, а также облегчит трагедию в виде перехода в режим недееспособности наших любимых гаджетов.


автор Наталья Деева

“Большие приключения друзей” в Школе №1795

Кто такой путешественник? А можно ли стать им, не выходя за пределы школьного двора? Сегодня ученики Школы № 1795 дружно ответили: «Можно!»

Этим утром школьная спортивная площадка, по взмаху волшебной палочки специалистов «Лаборатории путешествий», превратилась в бесконечные ж/д пути со множеством станций. Пассажирский поезд дальнего следования Москва-Владивосток отправился по Транссибирской магистрали ровно в 11:00 по московскому времени. Юные путешественники из Школы № 1795 дружной компанией мчались навстречу «Большим приключениям».

Ребятам предстояло пройти на лыжах по льду Байкала, но не на обычных беговых, как можно было представить, а на специальных «лыжах дружбы».  Их особенность заключается в том, что только шагая в ногу всей командой, можно дойти до финиша! На другой станции ребятам предстояло пройти «Скалодром», который не сразу покорился нашим путешественникам. Неожиданным заданием для ребят стала проверка на знание флажковой азбуки, но наши друзья не растерялись и, благодаря работе всей команды, верно называли зашифрованные слова.

– Мне очень понравилось, очень хорошие конкурсы. Очень хорошая организация, все очень добрые и приветливые люди. А пройти все этапы мы смогли, потому что помогали друг другу, – рассказывает Катя, ученица 7 «Е» класса.

Во время путешествия, команды побывали в различных уголках необъятной России и узнали интересные факты, которые наверняка надолго запомнятся детям, ведь не для кого ни секрет, что мы лучше усваиваем новое в игре:

– Я запомнила рассказы почти про все места, где мы получили билеты, наверное, потому что было весело! – говорит с радостной улыбкой Сашенька из 5Б.

«Большое приключение друзей» завершилось уже вошедшим в традицию массовым победным танцем во главе с профессиональными танцорами! Несмотря на мороз, сегодня на площадке школы было поистине жарко – раскрасневшиеся и улыбающиеся школьники (да чего уж таить, и взрослые тоже) лишь подтверждают это.

– А вы приедете к нам ещё? – спросил, приплясывая, Женя из 5А класса у специалиста «Лаборатории путешествий», с которым успел подружиться за время программы.

-Уверен, мы непременно встретимся – «Лаборатория путешествий» всегда ждёт всех, кто готов к приключениям.

Путешественниками не рождаются – ими становятся!

Автор: Малика Гафарова

Дорога в мир путешествий

16-17 февраля в образовательном центре «Команда» неподалеку от города Истра прошли десятые, юбилейные Открытые соревнования по спортивному туризму на Кубок Мэра среди детей с ограниченными возможностями здоровья, главным организатором которых стало ГБУ «Лаборатория путешествий». Для ребят из коррекционных школ – эти соревнования были самым ожидаемым событием зимы. Команды школьников из Москвы, Московской и Ивановской областей, Екатеринбурга и Башкирии на протяжении двух дней преодолевали лыжную дистанцию и участвовали в конкурсной программе соревнований. На спортивных дистанциях 1 и 2 класса спортсмены показывали своё лыжное мастерство, физическую подготовку и искусство прохождения технических этапов (переправа, спуск, подъём, траверс и другие). А во время конкурсной программы участники соревновались в своих туристических навыках: ориентировались по азимуту, разжигали костры, завязывали узлы, устанавливали палатки, учились готовить настоящую походную еду и многое многое другое.

Всё это ребята делали не одни. У каждой команды детей с ограниченными возможностями здоровья была своя группа болельщиков – обычных ребят из московских школ и колледжей, которые помогали и поддерживали спортсменов, выполняли вместе с ними конкурсные задания и вместе стремились к победе. Встреча команд участников и команд болельщиков была главной педагогической задачей этих соревнований, позволяющей реализовать идею инклюзивного образования, равных возможностей и безграничной среды общения для ребят с особыми потребностями.

  

Для того, чтобы эта встреча состоялась, большая работа была проделана волонтёрами – педагогами и студентами образовательных организаций Москвы и Московской области. 40 Волонтёров – кураторов команд, в эти дни помогали ребятам подружиться и успешно справиться с конкурсными заданиями.

Важно и значимо то, что часть участников соревнований предыдущих лет, дети с ОВЗ, в этом году приехали уже в качестве кураторов команд. «Восхищаюсь ребятами с нарушением слуха, которые совсем недавно сами участвовали в «Кубке Мэра», а в этом году стали отвечать за команды участников из ТК №21, СКОШИ №30, 65, Лицея 1501. Такой отдачи для команд участников с нарушением слуха у нас не было никогда», – говорит специалист «Лаборатории путешествий» Деева Наталья. Морозная погода, свежий воздух, улыбки и неиссякаемая энергия ребят делали соревнования настоящим праздником, на котором было много радостных побед.

  

«Праздников в нашей жизни не так уж и много. Очень хочется делать больше дней, когда мы улыбаемся, радуемся, побеждаем, когда мы общаемся друг с другом»,- такими словами приветствовал участников Соревнований директор «Лаборатории путешествий», известный полярный путешественник Матвей Шпаро.

«Это был необыкновенно яркий, добрый, веселый, деятельный праздничный день! – говорит Светлана Кусакина – участница команды болельщиков, – Твёрдо могу сказать за всех ребят – мы с нетерпением ждём 11-й Кубок Мэра!».

Мы с большой радостью поздравляем всех победителей и приглашаем всех ребят на наши мероприятия!

автор: Антонина Леутина

  

Победители «Х Открытых соревнований по спортивному туризму на Кубок Мэра среди учащихся с ограниченными возможностями здоровья»:

 

 

 

 

 

 

 

 

Х Открытые соревнования по спортивному туризму на Кубок Мэра среди учащихся с ограниченными возможностями здоровья

Более 400 человек примут участие в самом захватывающем по спортивному накалу мероприятии. На старты с московскими школьниками выйдут ребята из Подмосковья, Ивановской области, Екатеринбурга и Башкирии.

16-17 февраля 2018 года состоятся X соревнования на Кубок Мэра Москвы для учащихся образовательных коррекционных учреждений по зимнему туризму. Пятый год соревнования проводятся как ОТКРЫТЫЕ. Участвуют 36 команд из московских школ и 4 региональных образовательных учреждений. Общее количество участников – более 400 человек. Соревнования проводятся на базе Детского оздоровительного образовательного Центра «Команда».

Год от года интерес к этому мероприятию растет. Родители и педагоги считают его полезным не только в плане оздоровления и дополнительного образования, но и с точки зрения психологической и социальной реабилитации подростков.

Соревнования уникальны для Российской Федерации. Благодаря тому, что они ОТКРЫТЫЕ, московский опыт распространяется в регионы.

Итогом станет вручение главного приза – Кубка Мэра Москвы и других многочисленных призов.

Организатор соревнований – ГБУ «Лаборатория путешествий»

Старт Кубку Мэра дан!

Сегодня, на Воробьевых горах, ребята с ограниченными возможностями здоровья вышли на старт лыжных соревнований, которые проводит «Лаборатория путешествий». Квалификационные заезды стали первым этапом к «Открытым соревнованиям по спортивному туризму на Кубок Мэра», который через неделю пройдет в подмосковной Истре. Участниками зимних стартов стали 40 команд из московских коррекционных школ Москвы.

  

В этом году соревнования на Кубок Мэра юбилейные – они проходят в десятый раз. Главной их особенностью является теплая, дружелюбная атмосфера, несмотря на серьезную конкуренцию. В этом году на старт вышли как постоянные участники заездов, так и новички соревнований. Ребята приезжают с различной мотивацией, кто-то готов всеми силами бороться за победу, а кому-то важно само участие, незабываемые эмоции и общение с друзьями.

  

Отличная морозная погода и поддержка наставников, помогали ребятам на всей дистанции. А у финишной черты юных лыжников ждали болельщики и участники соревнований, которые внимательно следили за результатами заездов.
В преддверии самих соревнований желаем всем участникам успехов и хорошего настроения!

автор Майя Католина

“Большое приключение друзей”

Спортивная площадка Школы № 1362 в этот день превратилась сразу в десятки вокзалов больших и малых городов России. Москва стала отправным пунктом для 300 мальчишек и девчонок, которые отправились в «Большое приключение друзей». Шумно и весело, ватаги ребят перемещались по заснеженным маршрутам, делая остановки на станциях, где им предстояло выполнить задания специалистов «Лаборатории путешествий».
«Здравствуйте друзья, вы оказались в Мальте, но не спешите надевать пляжные шорты и солнечные очки – это Россия!
Посёлок находится в Усольском районе Иркутской области. Расположен на берегах реки Белой в 8 км от Усолья-Сибирского. Прежде всего, Мальта́ интересна как уникальный памятник палеолитической эпохи. Кроме того, посёлок знаменит своими минеральными источниками: лечебно-столовая минеральная вода «Мальтинская» содержит жизненно важные микроэлементы: бром, фтор, цинк, селен. Зимой в Мальте выпадает большое количество снега, и местные жители для перемещения грузов используют волокуши. Сейчас вашей команде предстоит овладеть этим необычным средством передвижения и пройти заданный маршрут».

Путешествие от Москвы до Владивостока стало грандиозным событием, участниками которого стали и педагоги школы. Эмоции ребят настолько зарядили учителей, что удержаться и не проверить свои силы, они просто не смогли. “Командные лыжи” возглавила директор школы Елена Овакимян и при поддержке ребят, педагоги дружно прошли всю дистанцию. “Такие мероприятия очень нужны ребятам, педагогам, школе. Спасибо «Лаборатория путешествий», что дали нам возможность показать, что мы команда! “- подчеркнула Елена Овакимян.

«Большое приключение друзей» – это командная работа юных путешественников. Ребята из 5-8 классов, собравшись в разновозрастные команды, дружно выполняли все задания, поддерживая и помогая друг другу.

С восторгом о своих впечатлениях рассказывает Вероника, ученица 5-го класса: « Мы договорились, что все будем делать вместе, и у нас все получилось. Очень надеюсь, что завтра, когда я встречу в школе наших старшеклассников, они поздороваются со мной».

«Сегодня я понял, что такое команда. Теперь я уверен, в нее можно верить», – говорит шестиклассник Иван.

«Оказалось, очень тяжело командовать людьми. Сам бы я ничего не сделал, а с командой все получилось»,- поддержал своего одноклассника Николай Жигалев.

Увлекательное квест-путешествие «Большое приключение друзей» – отправляет юных путешественников по Транссибирской магистрали. Во время пути они узнают о бескрайних просторах тайги, знакомятся с «Жемчужиной России» – озером Байкал, уникальным природным объектом – Уральские горы, городами и интересными местами нашей страны.

    
foto_znachek
подать заявку
guetstbook

влажность:

давление:

ветер:

влажность:

давление:

ветер:

влажность:

давление:

ветер:

влажность:

давление:

ветер: